よく言われますよね・・・「やる気」という言葉。
個別指導という形式上、やはり学力下位層の生徒が多く集まります。
それでも、「成績を上げたい！」「何とかしなきゃ！」などきっかけは何でもいいんですが、勉強をしようと思ってきた生徒たちは、成績向上、学力向上を目指させる自信はあります。
しかし、まだまだ意識の低い生徒については、試行錯誤しています。
今のところは、強制力を駆使していますが、それだと現状維持か、多少伸びるくらいで、やはり伸び悩みます。
下手をすれば下がっていく事も・・・。
さて、これはやる気だけの違いなんだろうか・・・自分自身に置き換えてみた時に、ハタと思いました。
私自身、現役の頃は「やる気」特に勉強に対してはろくになかったよな・・・でもそれなりの成績だったよな・・・あれはどうしてだ？
と振り返ってみると、小学生の頃は学習塾に通ったり、家庭教師がいたりしたな～（決して裕福ではありませんでしたが、母が教育には熱心な人でした）、でもそこで学んだことが役に立ったという記憶はない！（当時の塾の先生や家庭教師のひとスミマセン汗
それでも、無理やりにでも続けさせられていたので、宿題はあったので、何だかんだで勉強していたことにはなるな。
ただ、長時間やるのは嫌だったので、短時間で済ますために、必死だった気もする。
最低限の事だけして、後は好きな事をやっていた気がする。
しかも、チェックされるのでズルも出来ない。
こうしてみると過去意識が低かった生徒でも伸びて行った生徒は、保護者の方が毎日自習室に送り込んでいてくれた生徒だったなと。
ただ、自習室に来てもボーっとしているだけでは、意味ないですけどね。
事実そういう生徒もいました。
塾の方でもやっている内容をチェックしたり、何をやるのか事前に申し出てもらい、終わる時には確認したりもしているのですが、ずーっと見ていることは難しく、私の隙をついて帰っていく生徒もいますので、保護者の方が、その辺りきっちりチェックすることは必要だと思います。
難しい事は百も承知ですし、不可能だと言われるとも思いますが、何かないかと思考することは続けて行こうと思っています。
なので、急にカリキュラムやシステムを変更する事もあり、既存の塾生には迷惑かけてしまう事もあるかもしれませんが、そういう時には事前に説明、相談させてもらいますので、ご安心ください。
