先ほどの記事で、受験後も勉強している生徒の話を書きましたが、もう一つ印象に残った出来事があります。
将来は英語の先生になりたい。
そう言って頑張ってきた生徒がいます。
英語が好きで、将来は英語教師になりたいという夢を持っていました。
その夢に近づくため、受験では現状の実力よりも2～3ランク上の高校を目指して勉強していました。
そのため、苦手だった理数系にもかなり力を入れて勉強していました。
本人にとっては大変だったと思いますが、数学や理科にも徹底的に取り組んでいました。
ただ、まだ実力の安定性には欠けていたため、結果としては希望していた高校には届きませんでした。
それでも、その受験勉強の中で苦手だった数学にしっかり向き合った経験は、確実に残っていたようです。
最近その生徒と話していると、少し悩んでいる様子でした。
どうしたのか聞くと、
「最近、数学が面白くなってきたんです。」
とのこと。
これまで苦手だと思っていた数学ですが、勉強を続けるうちに理解できることが増え、問題が解けるようになるにつれて、だんだん面白く感じるようになってきたそうです。
そして少し考えながら、
「数学の先生もいいかな……」
と話してくれました。
勉強をしていると、こういうことが時々あります。
苦手だと思っていた教科が、あるとき急に面白く感じられる瞬間です。
分からなかったことが分かるようになり、自分の力で問題が解けたとき、その教科に対する見方が変わることがあります。
もちろん、将来の進路を今すぐ決める必要はありません。
英語の先生になりたいという気持ちも、数学が面白いという気持ちも、どちらも大切なものだと思います。
むしろ、こうして興味の幅が広がっていくこと自体が、とても良いことなのではないでしょうか。
